Η Παγκόσμια Ημέρα της Ελληνικής Γλώσσας εορτάζεται κάθε χρόνο στις 9 Φεβρουαρίου, ημέρα θανάτου του Διονυσίου Σολωμού, τιμώντας τη διαχρονική σημασία και διεθνή επιρροή της ελληνικής γλώσσας. Με αφορμή την ημέρα αυτή, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ τάξης συμμετείχαν σε ένα δίωρο Εργαστήριο Ρητορικής, αφιερωμένο στη διαχρονική αξία και τη ζωντάνια της ελληνικής γλώσσας. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή ευκαιρία για τα παιδιά, αφού κατάφεραν να προσεγγίσουν την ελληνική γλώσσα όχι μόνο ως γνωστικό αντικείμενο, αλλά ως μέσο σκέψης, έκφρασης, πολιτισμού και δημιουργίας, συνδέοντας το παρελθόν με το παρόν και το μέλλον της.
Βασικοί στόχοι του εργαστηρίου ήταν η καλλιέργεια της ρητορικής ικανότητας και της κριτικής σκέψης, η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης στον προφορικό λόγο, η ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας και διαλόγου, καθώς και η συνειδητοποίηση της διαχρονικής σημασίας της ελληνικής γλώσσας από την αρχαιότητα έως σήμερα. Παράλληλα, επιδιώχθηκε ο γόνιμος προβληματισμός γύρω από τον ρόλο της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης στη γλωσσική εξέλιξη και στη διαμόρφωση του σύγχρονου τρόπου επικοινωνίας.
Το εργαστήριο περιλάμβανε τρεις βασικές δράσεις. Αρχικά, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε «Δημιουργική Ανάγνωση» άρθρων σχετικά με τη σπουδαιότητα της ελληνικής γλώσσας σε παγκόσμιο επίπεδο, τη σχέση της με την τεχνολογία και τη διαχρονική της πορεία από τα αρχαία ελληνικά έως τη νεοελληνική γλώσσα. Μέσα από συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων, εξέτασαν και το ερώτημα αν η ελληνική γλώσσα κινδυνεύει από την τεχνολογία και την τεχνητή νοημοσύνη. Στη συνέχεια, στο πλαίσιο του «Αυθόρμητου Λόγου», κάθε παιδί επέλεξε ένα θέμα από τα παρακάτω: «Η ελληνική γλώσσα και η τεχνολογία», «Η νεοελληνική γλώσσα και τα αρχαία ελληνικά», «Η ελληνική γλώσσα και οι άλλες γλώσσες του κόσμου» και παρουσίασε τις σκέψεις του με αλληλουχία, πρωτοτυπία και παραστατικότητα, καλλιεργώντας την ικανότητα δημόσιας ομιλίας. Τέλος, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε οργανωμένη δραστηριότητα επιχειρηματολογίας με θέμα: «Η νεοελληνική γλώσσα είναι σημαντικότερο εργαλείο σκέψης από ό,τι τα αρχαία ελληνικά». Αναλυτικότερα, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν χωρισμένοι σε ομάδα θέσης (που υποστήριζε το θέμα) και ομάδα άρσης (που υποστήριζε το αντίθετο), αναπτύσσοντας επιχειρήματα, αντεπιχειρήματα και ανασκευές με σεβασμό και τεκμηρίωση.
Τα αποτελέσματα της δράσης ήταν ιδιαίτερα θετικά. Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, ανέπτυξαν ώριμο και τεκμηριωμένο λόγο και έδειξαν ικανότητα κριτικής προσέγγισης σύνθετων ζητημάτων. Ενισχύθηκε η αυτοπεποίθησή τους, καλλιεργήθηκε ο σεβασμός στη διαφορετική άποψη και αναδείχθηκε η ελληνική γλώσσα ως ζωντανό, δυναμικό και εξελισσόμενο εργαλείο σκέψης και επικοινωνίας. Η Παγκόσμια Ημέρα της Ελληνικής Γλώσσας μετατράπηκε έτσι σε μια ουσιαστική γιορτή λόγου και δημιουργικής έκφρασης, επιβεβαιώνοντας ότι η γλώσσα μας συνεχίζει να εμπνέει και να ενώνει.